Из опыта работы, воспитателя МБДОУ №19, Дудка Татьяны Владимировны.

Консультация  для молодых педагогов.

Значение утренней гимнастики

В дошкольных учреждениях обычного типа утренняя гимнастика проводится ежедневно перед завтраком.

Утренняя гимнастика включается в режим с первой младшей группы. Она направлена главным образом на решение оздоровительных задач. Способствуя укреплению костно-мышечного аппарата, развитию сердечно — сосудистой, дыхательной, нервной систем, она в то же время создает бодрое, жизнерадостное настроение, воспитывает привычку к ежедневным занятиям физическими упражнениями. Сочетание утренней гимнастики с водными процедурами очень полезно для закаливания детского организма.

Читать далее →

Конспект занятия в средней группе по рисованию на тему: «Сказочная ткань Гжель». Роспись платья.

Воспитатель первой квалификационной категории

Дудка Татьяна Владимировна

Цели: Продолжать знакомить детей с красотой и своеобразием гжельской росписи. Закрепить знание о промысле, колорите, элементах росписи. Расширять знания детей о том, что гжельскую роспись применяют не только для росписи посуды и игрушек, но и для ткани. Закрепить приемы рисования в технике «мазка с тенью», «капельки» концом кисти, спирали, травинки, завитков, волнистых линий. Развивать чувство цвета, композиционные умения.

• Совершенствовать навыки работы с гуашью.
• Учить смешивать краски для получения нового цвета.
• Воспитывать интерес к истокам русской народной культуры, желание расписывать посуду под «гжель».
• Развивать творческую активность и интерес к рисованию. Воспитывать умение оценивать работу сверстников.

Материалы: стаканчики для воды, кисти тонкие, толстые, палитра, гуашь, салфетка, силуэт платья.

Читать далее →

Из опыта работы воспитателя МБДОУ д/с — о/в №19  — Дудка Татьяны Владимировны.

Занятие «День Святого Валентина».

Читать далее →

Конспект интегрированного занятия в средней группе по развитию речи и рисованию.

Из опыта работы воспитателя — Дудка Татьяны Владимировны.

«Путешествие в зимний лес»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, восприятие художественной литературы, продуктивная, двигательная.

Задачи и образовательные области:

• Формировать у детей навык использования здоровьесберегающих технологий (здоровье)
• Развивать память, внимание у детей, обогащать их словарь прилагательными и глаголами (коммуникативность, познание)
• Развивать у детей доброту, отзывчивость, желание оказать помощь (социализация, коммуникативность)
• Продолжать осваивать новые нетрадиционные техники рисования, учить выполнять творческие задания, развивать творческое воображение, фантазию (худ. творчество).

Читать далее →

Из опыта работы воспитателя первой квалификационной категории — Дудка Татьяны Владимировны

Читать далее »