Выполнил:старший воспитатель
Брянцева К.Н.
Архивы авторов : admin
Консультация логопеда родителям будущих первоклассников.
Подготовила учитель-логопед Пономарева О. Н.
Критерии готовности к школьному обучению:
- Сформированность звуковой стороны речи. Ребёнок должен владеть правильным, четким произношением звуков всех фонетических групп.
- Полная сформированность фонематических процессов. Уметь слышать и различать, дифференцировать фонемы (звуки) родного языка. Готовность к звуко-буквенному анализу и синтезу звукового состава речи. Уметь выделять начальный гласный звук из состава слова. Делать анализ звукосочетаний из трёх гласных звуков типа АУИ. Делать анализ обратного слога (гласный – согласный) типа ОП. Уметь слышать и выделять первый и последний согласный звук в словах и т. д. Дети должны знать и правильно употреблять термины — «звук», «слог», «слово», «предложение», «гласный звук», «согласный звук», «звонкий», «глухой», «твёрдый», «мягкий». Уметь выкладывать схему слова, владеть навыком послогового чтения.
- Сформированность лексико — грамматического строя речи. Уметь пользоваться развёрнутой фразовой речью, работать с предложением, правильно строить простые предложения, видеть связь слов в предложениях, распространять предложения второстепенными и однородными членами; работать с деформированным предложением, самостоятельно находить ошибки и устранять их; составлять предложения по опорным словам и картинкам.
- Владеть пересказом, сохраняя смысл и содержание. Составлять самостоятельно рассказ – описание.
- Уметь пользоваться разными способами словообразования, правильно употреблять слова с уменьшительно-ласкательным значением, уметь образовывать слова в нужной форме, образовывать прилагательные от существительных.
Наличие у первоклассников даже слабых отклонений в фонематическом и лексико – грамматическом развитии ведёт к серьёзным проблемам в усвоении программ общеобразовательной школы. Формирование грамматически правильной, лексически богатой и фонетически четкой речи, дающей возможность речевого общения и подготавливающей к обучению в школе, — одна из важных задач в общей системе работы по обучению ребёнка в дошкольных учреждениях и семье.
Ребёнок с хорошо развитой речью легко вступает в общение с окружающими, может понятно выразить свои мысли, желания, задать вопросы.
Трудовое воспитание в группе компенсирующей направленности «Ромашка»
Трудовое воспитание в первой младшей группе
Посвящение в казачата!
Вот, наконец-таки, состоялся главный осенний праздник нашего детского сада – Посвящение в казачата! Как осень не пугала нас своими капризами, все получилось как положено. Одним словом – ЛЮБО!!! И на коня будущие казачата садились! И себя они показали: пели, плясали, в игры молодецкие играли! И сами повеселились, и честной народ повеселили!
Даже столы богатые, красивые в честь такого события накрывались! Поздравляем наших мальчишек и девчонок с началом нового интереснейшего этапа своей жизни-жизни по уму, по сердцу, по совести, а значит, по-казачьи!
Тотальный тест «Доступная среда»
Онлайн тестирование «Доступная среда», будет проводиться со 2 по 10 декабря 2022 года.
Ссылка для регистрации участников тестирования https://total-test.ru
Тестирование включает в себя несколько тематических блоков:
- создание доступной среды;
- этика общения с людьми, имеющими ограниченные возможности здоровья;
- правила оказания ситуационной помощи.
Трудовая деятельность во второй младшей группе
Спортивный праздник «День здоровья с Доктором Айболитом»
Выполнила инструктор по физической культуре :Феоктистова Е.Н
Цель: приобщать детей к занятиям физкультурой и здоровому образу жизни.
Задачи:
— развивать двигательные навыки;
— развивать выдержку и внимание в играх и эстафетах;
— создать радостное эмоциональное настроение.
Трудовое воспитание в ДОУ
Группа компенсирующей направленности «Ромашка»
Воспитатель:
Крохина О.А.
