Занятие с дидактическим материалом в ясельной группе «Что звучит?»

Занятие подготовила и провела воспитатель Воронина Татьяна Михайловна.

Цель: совершенствовать навык дифференциации звучания различных предметов (барабан, колокольчик, молоток, погремушка, дудочка), называть предмет и действие с ним, развивать внимание.

Читать далее →

Что подарим Тане?

Занятие подготовила и провела воспитатель Воронина Татьяна Михайловна

Занятие в ясельной группе по расширению ориентировки в окружающем мире и развитию речи «Что подарим Тане?»

Занятие подготовила и провела воспитатель Воронина Татьяна Михайловна.

Цель: понимать и выполнять элементарные инструкции: отыскать предмет по названию; развивать зрительно-моторную координацию; воспитывать дружеские чувства к окружающим.

Материал: игрушки: зайка, мишка, мячик, кукла Таня; картинки с изображением зайчика, мишки, конфеты.

Читать далее →

Занятие в ясельной группе по расширению ориентировки в окружающем мире и развитию речи «Падают листочки».

Занятие подготовила и провела: воспитатель Воронина Татьяна Михайловна.

Цель: Познакомить детей с цветовой гаммой осенних листьев, развивать зрительную ориентировку,  сравнивать листья по   величине: большой, маленький.image001Материал: осенние листья вырезанные из цветного картона: зелёные, жёлтые, красные –большие и маленькие, котёнок –игрушка, сюжетная картинка «Осень».

Читать далее →

Игры-забавы с водой.

Материал подготовила воспитатель Воронина  Татьяна  Михайловна.

Цель: создавать радостное настроение; побуждать инициативные действия детей (предоставить детям возможность самим поиграть с игрушками в воде).

Материал: таз с водой,одноразовые стаканчики, кораблики бумажные, сачок,  игрушки.

Читать далее →

Занятие по расширению ориентировки в окружающем и развитию речи в ясельной группе « Наши домашние животные».

Материал подготовила воспитатель Воронина Татьяна Михайловна.

Задачи:

  • Расширять знания детей о домашних животных (где живут, что едят);
  • соответственно обогащать словарь, называть животных и действия (понятие  «домашнее животное»   – в пассивном словаре);
  • продолжать учить строить предложения, отвечать на вопросы;
  • побуждать проявлять активность  и самостоятельность.

Материал. Игрушки –животные (корова, лошадь, собака, кошка), спрятанные в корзинке, домик с забором из строительного материала.

Читать далее →